Pourquoi et comment la pédagogie Montessori inspire-t-elle aujourd’hui les pratiques à l’école maternelle?
https://espe.univ-lyon1.fr/…/pourquoi-et-comment-la-pedagog…
Samedi 17 Mars 2018 de 9h à 17h, Espe de Lyon
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Auteur/autrice : Public Montessori
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CANOPÉ Paris
S’initier à la pédagogie Montessori. 21 février 2018. Durée 6H.
Réservez vite, seulement 30 places!
L’association Public Montessori présentera les principes de la pédagogie 
Montessori : une manière de percevoir l’enfant en le considérant comme l’acteur de sa propre construction et sur laquelle repose toute la richesse de la démarche mise en œuvre par les éducateurs. Des découvertes de Maria Montessori à l’organisation de la classe les stagiaires se familiariseront avec les concepts théoriques et découvriront les mises en pratiques possibles à l’éducation nationale.
https://www.reseau-canope.fr/…/sinitier-a-la-pedagogie-mont…
Objectif(s) :
Comprendre les fondements de la pédagogie Montessori.
Connaître les modalités pédagogiques spécifiques (posture de l’enseignant, aménagement de la classe, matériel, présentations)
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Résultat du sondage
Résultat du sondage pour un état des lieux de la pédagogie Montessori dans l’éducation nationale, réalisé entre le 19 novembre et le 22 décembre 2017.
Vous avez été plus de 500 à nous faire confiance et à y répondre. Nous vous en sommes extrêmement reconnaissants.
Comme nous nous y étions engagés, voici le rapport d’étude réalisé par Chloé Schurdevin Blaise, membre du CA de Public Montessori, pour Public Montessori.
Cette étude nous éclaire sur l’état réel de la pédagogie Montessori dans l’éducation nationale, sur ce qui peut ou doit être fait pour aider les enseignants qui sont dans cette démarche. Public Montessori va prendre appui sur ce travail pour orienter ses actions.
Cette étude va aussi très prochainement être communiquée au ministère avec lequel nous sommes en lien actuellement. Les choses avancent!
Merci à tous ceux qui ont participé et/ou relayé l’information.
Lire le rapport
À très bientôt et bonne lecture!
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Être plutôt qu’avoir?
Public Montessori soutient le film documentaire « Être plutôt qu’avoir? à l’école autrement… » d’Agnès Fouilleux.
Avec : Philippe Meirieu, Isabelle Filliozat, Isabelle Peloux, les écoles de Célestin Freinet et Maria Montessori, l’école en forêt et l’école du Colibri…
Plus d’autonomie, plus de contact avec le monde, plus de coopération, plus d’égalité et plus de relation avec les autres et avec la nature, voilà ce que proposent les pédagogies actives. Inventées il y a plus d’un siècle par des pionniers dont faisaient partie Maria Montessori et Célestin Freinet, elles remettent en question un modèle dominant d’enseignement façonné par l’histoire, mais sont restées une « alternative » à celui-ci.
Sortie du film le 31 janvier 2018
Voir les bandes annonces : https://vimeo.com/user70327431
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Sondage
Public Montessori lance un sondage afin de dresser un état des lieux de la pédagogie Montessori dans l’éducation nationale :
https://framaforms.org/pedagogie-montessori-dans-leducation-nationale-etat-des-lieux-2017-2018-1510265963
Nous demandons à tous les professeurs des écoles de maternelle pratiquant la pédagogie Montessori dans leur classe de bien vouloir y répondre et de relayer l’information auprès de leurs collègues concernés.
Il n’est pas nécessaire d’être adhérent pour y répondre.
C’est anonyme et vous pouvez y participer jusqu’au 22 décembre.
Cela ne prendra que 12 minutes et nous rendra collectivement un grand service!
Ne différez pas, faites le maintenant.
Merci et à bientôt pour les résultats.
