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FORMULAIRE DE CONSENTEMENT – PARTICIPANTS À L’ÉTUDE

Madame, Monsieur,

Nous vous invitons à participer à une étude portant sur le degré de diffusion de la pédagogie Montessori dans les écoles en France. Elle concerne les enseignants qui n’utilisent pas cette pédagogie, ainsi que ceux qui l’utilisent à différents degrés.
Cette recherche aborde le rapport que les enseignants entretiennent à la pédagogie Montessori, en tant que pédagogue. L’objectif général de cette recherche est d’examiner les facteurs qui interviennent dans l’adoption ou le rejet de la pédagogie Montessori par les enseignants.
Le processus de la recherche est réalisé par Daniela Borodak, enseignante-chercheuse du laboratoire de recherche CLERMA-CRCGM de l’Université Clermont Auvergne (http://crcgm.uca.fr/).

Procédures :
Durant l’année académique 2018-2019, les enseignants volontaires sont appelés à répondre à un questionnaire portant sur les facteurs qui interviennent dans l’adoption ou le rejet de la pédagogie Montessori.
Le questionnaire est auto administrée via les liens visibles sur plusieurs sites internet. Une période d’environ 45 minutes est requise pour le compléter.

Le questionnaire, anonyme, est composé en 6 parties :

• Informations générales (pour tous les enseignants) – 16 questions.
• La pédagogie Montessori et vous (pour tous les enseignants) – 5 questions
• Votre sentiment d’auto efficacité en tant qu’enseignant (pour tous les enseignants) – 24 questions
• Vos Perspectives sur l’Enseignement (pour tous les enseignants) – 45 questions
• Le degré d’utilisation de la pédagogie Montessori – 31 questions
• Préoccupations envers la pédagogie Montessori – 36 questions

Inconvénients et avantages :
Le seul inconvénient prévu est le temps de participation pour remplir le questionnaire.
L’un des avantages personnels retirés par les participants est sans doute le fait de pouvoir avoir un temps de recul sur vos pratiques pédagogiques. De plus, l’une des finalités de la recherche est de cibler les moyens permettant d’améliorer les aspects de la formation ou des types de soutien à mettre en place dans l’Éducation nationale. Notez finalement qu’au terme de cette étude, une synthèse sommaire des résultats obtenus recueillis vous sera communiquée sur demande en communiquant à l’adresse:

daniela.borodak@esc-clermont.fr

Confidentialité :
Toutes les informations recueillies seront strictement confidentielles et ne contiendront aucune information nominative permettant d’identifier des personnes.
Les données recueillies dans la présente recherche pourraient être utilisées ultérieurement dans le cadre de mes recherches académiques.
Liberté de participation et liberté de retrait de l’étude :
Votre participation à cette étude est tout à fait volontaire. Vous êtes donc libre d’accepter ou de refuser d’y participer.

Personnes-ressources :
Pour toutes informations supplémentaires, veuillez communiquer par courriel avec Madame Daniela Borodak (daniela.borodak@esc-clermont.fr) ou par téléphone (+33 4 73 98 24 24).

Réservez votre journée du 6 avril 2019, à Paris.

Public Montessori organise :

– Son Assemblée Générale à 9h, Leaders League,  15 avenue de la grande armée (station Argentine)

• Bilan moral et financier
• Restructuration
• Formation des délégués
• Parcours de certification

Télécharger le programme de la journée

–  Une conférence de Bérengère Kolly à 15h, FIAP Jean Monnet, 30 rue Cabanis 75014 Paris. Ouverture des portes à 14h15 / début de la conférence 15h.

Maîtresse de conférence à l’ESPE de Créteil, ses recherches actuelles portent sur la pédagogie Montessori et l’éthique enseignante. Elle est l’auteure de « Montessori. L’esprit et la lettre » (Hachette Éducation, 2018).

Cette conférence cherchera à revenir aux sources du projet montessorien pour mieux le confronter aux enjeux et aux pratiques actuelles de la pédagogie Montessori en France.
Articulant histoire, philosophie et pratiques concrètes, il s’agira de tenter de répondre de manière plurielle à quelques questions : comment comprendre le recours au terme « scientifique » dans cette pédagogie, y compris dans son histoire ? Comment saisir la place et le rôle du praticien ou de la praticienne dans un tel cadre ? En quoi cette démarche particulière pourrait-elle ouvrir à l’éthique, entre adultes et enfants, mais également entre enfants, au sein de la classe ?

Télécharger le programme de la conférence et le diffuser autour de vous:

ICI

– La troisième rencontre des Délégués Départementaux : le 7 avril 2019 à 9h15, à la Leaders League, 15 avenue de la grande armée (station Argentine)

Public Montessori a choisi de communiquer dans le programme du congrès INNOVATION en éducation qui aura lieu les 23 et 24 février prochains. Ce programme sera diffusé auprès de 10 000 enseignants. (Voir ici notre partenariat). En effet il est apparu dans le sondage réalisé en décembre 2017 que Public Montessori était encore insuffisamment connue. En espérant que de nombreuses personnes puissent nous rejoindre notamment au sein des 50 groupes départementaux qui permettent, dans la coopération et le partage, de progresser vers une pratique plus respectueuse du développement de l’enfant.